英国著名诗人莎士比亚曾言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”通过课外阅读，走进文本编织的精彩世界，体悟语言蕴藏的丰富哲理，无疑也能够为广大学生提供亲近美的机会，于阅读中浸润自我，于阅读中遇见成长。为此，苏州大学附属吴江学校初中部英语组开展了系列课外阅读活动，积极帮助学生养成良好的阅读习惯，进一步提升其核心素养。
本次课外阅读主要选取了与初一学生英语学习相对同步、英语水平整体契合的《黑布林英语阅读》丛书，从《彼得·潘》中读懂童真，于《巴斯克维尔的猎犬》开启探索解密之旅。具体而言，围绕“精读细想”、“整体提炼”以及“创意开发”等层面，苏州大学附属吴江学校初一同学充分阅读文本，分析文本，参与了各项丰富的活动。
精读细想，摘抄书写阅文本
走进文本最好的方式便是走进词句——应当如同走进花园摘取最鲜艳的花朵那般对待文段所使用的好词好句，将其记录在册，反复品读，咀嚼出其中的“甜味”，仔细嗅到那馨香；而非走马观花，似是阅读完全篇，实则毫无体会。对此，苏州大学附属吴江学校开展了单词识记，好词好句摘抄及书写的系列活动，带领同学深潜入课外阅读的海洋。
整体提炼，全局分析悟文思
细节之美体会过后，又将如何完整串联起整个文本，从细处跨越到整体，形成统领式的阅读感悟呢？对此，思维导图、手抄报绘制等活动给予了同学们良好的机会。在完成对于自我阅读综合表达的同时，借助较为形象直观的方式与他人分享，彼此交互，进而畅游于阅读的深海。
创意开发，奇思妙想绘文韵
不同于课本阅读的严肃性，课外阅读除去自身的教育意味，也应该成为激发学习兴趣，增添学习趣味的方式之一。对此，书签制作为同学们打开了创作之门——读、摘、绘、制的综合活动不仅深化了对于文本的理解，更给予了其充分的创作空间，在一定程度上助推了同学们的全面发展。
一本书、一支笔，一幅画；课外阅读带来的绝不仅是一本新奇的读物，更是一扇走进文本的窗户，由此探出，遇见的也不仅是丰富的文字，而更该是充满魅力的新知，是越读越趋近美，越读越趋近广阔的属于同学们的美好未来！
